培養(yǎng)學(xué)生“模型認知”素養(yǎng)的教材分析研究

——以高中化學(xué)必修內(nèi)容為例

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摘 要：通過分析教材，尋找人教版教材必修一、必修二中關(guān)于“模型”的內(nèi)容，對“模型”進行分類和功能分析，并進行認知模型的功能實效性預(yù)測.在此基礎(chǔ)上，改進原有認知模型，構(gòu)建高階認知模型，制定出教學(xué)策略，設(shè)計新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以此來提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)水平.

關(guān)鍵詞：認知模型；模型構(gòu)建；教材（剩余2872字）