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摘 要：物理是高中階段的重點學科，由于其理論性、抽象化的特點，傳統(tǒng)課堂更傾向于以教師講授為主，致使課堂趨于枯燥，教學質(zhì)量降低.而隨著教學改革的推進，物理知識的應用性備受關(guān)注，人們開始注重課堂效率的提升以及形式的變革，所以情境化教學方式逐步得到應用.以情境化實施物理理論教學是物理課堂的新形式，也是推動（剩余3797字）
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高中物理情境化教學研究
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