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摘 要：受到傳統(tǒng)教學制度和模式的影響，當前高中化學教學評價模式和評價體系仍然以學生高考成績?yōu)橹鳎狈茖W的評價標準，嚴重影響教學評價效果的提升，對此需要立足于新課程基本要求，把握現(xiàn)代教學趨勢，創(chuàng)新教學模式，為此提出了“教、學、評”一體化教學模式，并介紹了該模式在化學課堂中的運用.
關鍵詞：一體化教學（剩余4150字）
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談“教、學、評”一體化教學模式在高中化學課堂的應用
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