基于物理核心素養(yǎng)　培養(yǎng)學(xué)生探究能力

——以“超重和失重”教學(xué)為例

摘 要：在物理教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合形象生動的物理教學(xué)實(shí)踐，讓同學(xué)們在形象生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程中，有效地建構(gòu)起科學(xué)的物理概念體系的認(rèn)知圖式，建構(gòu)科學(xué)的物理觀念，鍛煉學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中的物理認(rèn)知、抽象概括、分析綜合等方面的思維能力.促使學(xué)生在積極的態(tài)度價(jià)值觀的驅(qū)使下，展開能動的科學(xué)探究實(shí)踐，在積極的物理探（剩余4053字）