運(yùn)用“思維可視化”手段促進(jìn)高中物理教學(xué)發(fā)展的實(shí)踐研究

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摘 要：高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生而言一直是需要重點(diǎn)攻克的難關(guān)，其抽象化的知識(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路增添了許多困難，也使得教師在教學(xué)中需思考教學(xué)的有效手段以助力學(xué)生高中物理學(xué)習(xí)水平的提升.隨著時(shí)代的變遷與科技的發(fā)展，高中物理的教學(xué)手段迎來(lái)了全新的改革，多樣化的教學(xué)方式使得學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下掌握抽象的物理知識(shí)，（剩余3787字）