高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因與對策研究

摘 要：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度較高，對于高中階段的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙之一.高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要分析學(xué)生出現(xiàn)困難的成因，并對此制定有針對性的措施，對學(xué)生的行為和思維進行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極的面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，對自身的不足進行完善，從而實現(xiàn)自身的全（剩余4486字）