新能源汽車專業(yè)課程思政教育評價(jià)的體系架構(gòu)與機(jī)制

摘 要：推動(dòng)課程思政的教育質(zhì)量評價(jià)，可以更好完成立德樹人的根本任務(wù)。評價(jià)體系構(gòu)建可以增強(qiáng)課程育人功能，激發(fā)教師育人意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)課程育人的銜接性和有效性。課程思政教育質(zhì)量評價(jià)體系的構(gòu)建，應(yīng)當(dāng)立足于專業(yè)本身特點(diǎn)、評價(jià)對象的現(xiàn)實(shí)狀況、參與評價(jià)對象的組成等因素，優(yōu)化評價(jià)指標(biāo)，動(dòng)態(tài)調(diào)整各指標(biāo)的權(quán)重，建立有效的運(yùn)行機(jī)制，以期望通過科學(xué)的評價(jià)推動(dòng)課程思政教育質(zhì)量的提升。（剩余5444字）