聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)實(shí)踐研究

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摘 要：在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)期間引導(dǎo)學(xué)生展開深度閱讀有助于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。作者運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例分析等研究方法，系統(tǒng)介紹了通過初中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)鍛煉學(xué)生邏輯性思維、批判性思維和創(chuàng)新性思維的實(shí)踐策略，旨在讓學(xué)生在更好地理解語(yǔ)篇內(nèi)容、探究語(yǔ)篇主題意義的同時(shí)，有效發(fā)展自身的高階思維能力。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；思維品質(zhì)培養(yǎng)；深度閱讀

中圖分類號(hào)：G427                                文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A                                       文章編號(hào)：2097-1737（2024）21-0020-03

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。（剩余4508字）