踐行“雙減”政策 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

——核心素養(yǎng)下小學數(shù)學優(yōu)化作業(yè)設(shè)計探究

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在“雙減”政策的教育背景和核心素養(yǎng)的教育視域下，教師不僅要抓住“雙減”政策實施后的教育契機，還要實現(xiàn)核心素養(yǎng)教育的目標。因此，要打破以往作業(yè)設(shè)計模式的局限性，不斷更新作業(yè)設(shè)計方式的新理念，做到減負增效，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，真正發(fā)揮作業(yè)的有效價值。

“雙減”政策的實施要求教師在作業(yè)布置上減負，平衡“量”與“質(zhì)”。（剩余4418字）