“序進(jìn)數(shù)學(xué)”教學(xué)策略

隨著“雙減”政策的推出，小學(xué)教學(xué)工作越來越注重提升教學(xué)實(shí)效?！靶蜻M(jìn)教學(xué)”有利于“循序漸進(jìn)”地提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)成效，因此在教育界受到廣泛關(guān)注。這種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)在于它可以幫助數(shù)學(xué)老師結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化差異進(jìn)行分層次集中訓(xùn)練，為增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、“序進(jìn)教學(xué)”概述

“序進(jìn)教學(xué)”旨在通過“循序漸進(jìn)”的準(zhǔn)確定位、清晰的知識(shí)框架、有效的學(xué)習(xí)方式、有效的評(píng)估機(jī)制，以及有效的“教、學(xué)、評(píng)”的實(shí)施來實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、評(píng)”一體化目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，其教學(xué)目標(biāo)一是教學(xué)的優(yōu)先序列性，二是教學(xué)過程的組織序列性，三是數(shù)學(xué)課堂的“教、學(xué)、評(píng)”一致性。（剩余4120字）