小學(xué)心理健康教育中開展家校合作的實(shí)踐探索

隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校課程的豐富受到關(guān)注，心理健康教育工作也得到了充分發(fā)展。逐步優(yōu)化對(duì)小學(xué)生心理健康教育的成果，不但成為了教師教學(xué)工作的重點(diǎn)，還成為了保障教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。所以，在學(xué)校中高年級(jí)時(shí)充分發(fā)揮心理與德育課程的優(yōu)點(diǎn)，更應(yīng)著重突出學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭生活兩個(gè)環(huán)境，同時(shí)注意家庭教育與學(xué)校教師之間的有機(jī)結(jié)合，更可以反映出家庭教育與學(xué)校作為學(xué)生心理生長(zhǎng)和發(fā)展的重要條件，更能夠?yàn)橹行W(xué)生的心理培養(yǎng)發(fā)揮一定的影響，更能夠體現(xiàn)家庭生活與學(xué)校教師教育的功能。（剩余3866字）