構(gòu)建基于交互白板的視障小學(xué)生分層協(xié)同教學(xué)模式

——以小學(xué)信息技術(shù)課為例

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摘 要：針對視障生傳統(tǒng)課堂資源呈現(xiàn)形式單一、學(xué)生層次不一、課上教師資源有限、師生互動有限等問題，在分層與協(xié)同理論的指導(dǎo)下，本文試圖挖掘針對視障小學(xué)生的交互白板功能，構(gòu)建基于交互白板的視障小學(xué)生分層協(xié)同教學(xué)模式，以具體課程為例，開展基于該模式的教學(xué)實(shí)踐研究，分析與總結(jié)所取得的初步教學(xué)成效，旨在拓寬本領(lǐng)域相關(guān)研究與實(shí)踐。（剩余5000字）