綜合素質(zhì)培養(yǎng)融入教學(xué)案例設(shè)計(jì)探索

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摘 要：作為數(shù)學(xué)教師，其職責(zé)不僅僅是教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是通過教學(xué)過程，使學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考，鍛煉分析問題、解決問題、理論和實(shí)踐相結(jié)合等能力，從而培養(yǎng)出國(guó)家建設(shè)迫切需要的多層次創(chuàng)新型人才。通過一個(gè)案例在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用與拓展，精心設(shè)計(jì)問題與解決方法，潛移默化訓(xùn)練學(xué)生的各方面能力，使他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到均衡發(fā)展和逐步提高。（剩余5121字）