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基于OBE理念的色譜與分離課程教學改革探索

——以“速率理論”教學為例

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摘 要 文章主要基于成果導向教育理念（OBE），探討色譜與分離的教學改革，旨在改變傳統(tǒng)的單一授課模式，探索教學新方法，提高教學效果。以色譜基本理論中“速率理論”知識點為例，采用問題導入、形象比擬、小組討論等多種手段進行教學設計，實現(xiàn)閉環(huán)式教學過程。課程實施多層次多角度的過程考核評價體系，培養(yǎng)了學生的學術思維能力、創(chuàng)新力和工程實踐能力。（剩余5943字）

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