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摘 要：目前我國高職院校護(hù)理專業(yè)課程傳統(tǒng)的考核評價模式存在終結(jié)性、理論性、單項(xiàng)性，以及評價方式、評價主體及評價維度的單一性等問題，并且對現(xiàn)有改革措施的研究總體上較少，且不夠全面和深入，缺乏具體的實(shí)施建議。文章針對現(xiàn)有問題，探索性地提出過程化、內(nèi)容全面化、標(biāo)準(zhǔn)綜合化、方式多樣化、主體多元化及角度豐富化的考核評價模式。（剩余5675字）
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高職院校護(hù)理專業(yè)課程考核評價模式探析
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