費(fèi)曼學(xué)習(xí)法在精神科理論教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘 要 目的：探討費(fèi)曼學(xué)習(xí)法在精神科理論教學(xué)中應(yīng)用的效果和滿意度。方法：采用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法和傳統(tǒng)教學(xué)法對(duì)臨床醫(yī)學(xué)本科生講授《精神病學(xué)》（第8版）第二章精神障礙的癥狀學(xué)，通過測驗(yàn)和自評(píng)調(diào)查問卷評(píng)價(jià)兩組教學(xué)效果的差異和對(duì)新的教學(xué)方法的滿意度。結(jié)果：在第1次測驗(yàn)成績相當(dāng)?shù)那闆r下，研究組學(xué)生的第2次測驗(yàn)成績顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。（剩余5931字）