“三全育人”機制下“管—服—導”三位一體研究生培養(yǎng)體系探究

摘 要 隨著研究生人數(shù)的不斷增長和交叉學科的發(fā)展，研究生跨專業(yè)錄取越來越普遍，復雜的研究生生源導致的研究生之間的專業(yè)能力、年齡、學習經(jīng)歷等各方面都存在著很大的差異，高校在研究生培養(yǎng)管理方面面臨著重大挑戰(zhàn)。文章圍繞學生綜合素質(zhì)提升、學術(shù)創(chuàng)新能力提升和心理健康教育三個方面，立足于全員參與、全程關(guān)注、全方位培養(yǎng)的教育理念，提出了“管理—服務—引導”三位一體的研究生教育管理體系，探索研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升，促進卓越研究生教育的發(fā)展。（剩余5629字）