多學科交叉背景下金融工程學課程教學探索與實踐

摘 要 2023年中央金融工作會議提出“加快建設(shè)金融強國”的目標。高素質(zhì)金融人才隊伍是建設(shè)金融強國的重要支撐，如何培養(yǎng)滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求的復合型、應用型金融人才成為政府部門和學術(shù)界研究的熱點課題。文章以經(jīng)濟與金融專業(yè)金融工程學課程為例，采用整合跨學科知識、數(shù)字化教學、項目式教學、循證教學評價來促進課程教學多學科交叉融合，并按照BOPPPS模型安排教學流程，推動課程教學不斷優(yōu)化升級，全方位提高金融人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余6246字）