HPM視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教科書數(shù)學(xué)史內(nèi)容分析與教學(xué)探究

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摘要：數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育之間的關(guān)系（簡稱HPM）是數(shù)學(xué)教育的一個研究領(lǐng)域1?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出數(shù)學(xué)文化作為教材的組成部分，應(yīng)滲透在整套教材中2。由此可以看出數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中發(fā)揮著舉足輕重的作用。故本文將以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例，從數(shù)量、呈現(xiàn)方式、呈現(xiàn)領(lǐng)域幾個方面入手，分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有關(guān)數(shù)學(xué)史的內(nèi)容，為小學(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史內(nèi)容的編寫與完善提出建議。（剩余2303字）