借用本地歷史資源有效培養(yǎng)學生的唯物史觀素養(yǎng)
本文基于濟寧市“十三五”教育規(guī)劃課題《培養(yǎng)高中生唯物史觀素養(yǎng)的實踐策略研究》的研究而發(fā)表。
摘要：對高中生進行唯物史觀素養(yǎng)培養(yǎng)是當前歷史教學的一項重要使命，然而由于各種因素的影響，在課堂教學實踐中唯物史觀素養(yǎng)培養(yǎng)存在的一些問題，需要教師更新觀念，探索更有效的方式。借用本土歷史資源，開展主題式情景化教學，可有效培養(yǎng)學生的唯物史觀素養(yǎng)。（剩余2335字）