初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用

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摘要：梳理數(shù)形結(jié)合思想運(yùn)用方式，著重從以形助數(shù)、以數(shù)助形兩個(gè)視角論證數(shù)形結(jié)合思想的價(jià)值及在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用路徑。通過(guò)平面幾何問(wèn)題，研究數(shù)形結(jié)合思想與學(xué)生認(rèn)知的適配性，指出“數(shù)”與“形”相互轉(zhuǎn)化的方式，以此簡(jiǎn)化解題流程，開(kāi)拓解題思路，借助數(shù)形結(jié)合理念發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)  數(shù)形結(jié)合  數(shù)學(xué)思維

數(shù)起源于計(jì)量，對(duì)單個(gè)具體的物體數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。（剩余1998字）