高考評(píng)價(jià)體系下以情境為載體的高中數(shù)學(xué)試題及備考策略研究

摘要：高考評(píng)價(jià)體系下以情境為載體的高中數(shù)學(xué)試題有了新的變化，這些變化體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)有特點(diǎn)，需要高中數(shù)學(xué)教師重視創(chuàng)設(shè)課程學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)新教學(xué)模式，以應(yīng)用突破為思維導(dǎo)向，助力高中數(shù)學(xué)育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高考評(píng)價(jià)體系;情境;高中數(shù)學(xué);試題;備考策略

高中數(shù)學(xué)一直體現(xiàn)的是邏輯性與思維性特點(diǎn)，需要學(xué)生從基礎(chǔ)處抓起，將基礎(chǔ)知識(shí)靈活應(yīng)用并掌握，做到學(xué)以致用，并學(xué)會(huì)突破現(xiàn)有數(shù)學(xué)題型中的束縛，破后而立，這樣才能在高考評(píng)價(jià)體系下以情境為載體的高中數(shù)學(xué)試題變化中，找到數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方向，不偏離學(xué)習(xí)軌道，以不變應(yīng)萬變，取得良好數(shù)學(xué)成績。（剩余1805字）