適時(shí)提問　適當(dāng)預(yù)測　適度補(bǔ)白

——小學(xué)英語語篇教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

摘   要：在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)立足對話、故事、韻文、歌謠、圖表等語篇，采取適時(shí)提問、適當(dāng)預(yù)測、適度補(bǔ)白等策略，循序漸進(jìn)、有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，讓學(xué)生的思維更加具有深刻性、靈活性和創(chuàng)造性等。同時(shí)，學(xué)生思維品質(zhì)的提升又會助力他們深度閱讀語篇。在深度閱讀語篇的過程中，學(xué)生的語言能力、文化意識以及學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)將會得到全面發(fā)展。（剩余6891字）