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摘 要：引導學生習得提問策略能促進學生思維品質(zhì)的發(fā)展。在教學中，提問策略不能僅關注提問本身，還應該將提問與學生思維的發(fā)展有機結(jié)合在一起。教師需以文本教材為基礎，通過創(chuàng)設問題情境、喚醒學生認知沖突及引導學生多角度閱讀等，將提問策略和思維發(fā)展結(jié)合起來，夯實學生閱讀基礎，提升學生閱讀素養(yǎng)。（剩余3332字）
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關注學生思維 習得提問策略
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