大概念大單元視域下的跨學(xué)科教學(xué)探究

——以統(tǒng)編版教材四年級(jí)上冊(cè)神話故事單元為例

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摘   要：大概念大單元視域下的跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、實(shí)踐性、綜合性的特征。在小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)神話故事單元教學(xué)中，教師從大單元大概念角度解讀教材、重構(gòu)單元，通過(guò)以大概念為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)跨學(xué)科教學(xué)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)學(xué)生深度閱讀。（剩余4585字）