小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)課文教學(xué)路徑探析

摘   要：閱讀長(zhǎng)課文對(duì)于提升學(xué)生的課外閱讀能力具有重要作用。在長(zhǎng)課文教學(xué)中，教師要依據(jù)長(zhǎng)課文的特點(diǎn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，從科學(xué)性、有效性出發(fā)優(yōu)化教學(xué)策略，并從真實(shí)性、和諧性的角度對(duì)課文進(jìn)行解讀，以使課堂教學(xué)更具針對(duì)性，提升學(xué)生長(zhǎng)課文的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；長(zhǎng)課文教學(xué)；教學(xué)策略；學(xué)習(xí)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G623.23   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號(hào)：1009-010X（2023）19/22-0010-03

長(zhǎng)課文是指文字多、篇幅長(zhǎng)、容量大的文本。（剩余3407字）