探索小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的德育方式與路徑

摘   要： 小學(xué)階段是學(xué)生思想、性格及道德價(jià)值觀的重要塑形期，將德育融入語(yǔ)文閱讀教學(xué)具有深化學(xué)生閱讀體驗(yàn)、提升學(xué)生人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展的重要意義。基于滿足學(xué)生個(gè)性化的閱讀需求，語(yǔ)文閱讀教學(xué)融入德育應(yīng)遵循目標(biāo)性、實(shí)踐性和結(jié)合性原則，通過(guò)人物故事，融入德育理念；借助文本表達(dá)，凸顯德育主題；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，體悟德育內(nèi)涵，幫助學(xué)生既能保持持久閱讀的熱情，又能在閱讀中提升道德素養(yǎng)。（剩余4756字）