面向高職文科大類專業(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用”課程的教學(xué)策略探究

［摘 要］ 以高職文科大類專業(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用”課程教學(xué)為研究對象，結(jié)合目前的信息技術(shù)教學(xué)存在課堂參與度不高、職教特色不明顯、學(xué)習(xí)效果不佳等問題。通過梳理總結(jié)近幾年實踐教學(xué)遇到的問題和經(jīng)驗，為了有效解決這些問題，有針對性地提出了一系列教學(xué)策略，設(shè)計了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為提升課堂教學(xué)效果提供借鑒和參考，旨在讓“信息技術(shù)應(yīng)用”課程能夠成為學(xué)生養(yǎng)成跨學(xué)科學(xué)習(xí)邏輯、有廣度的技能課程。（剩余7270字）