新工科背景下“傳感與測(cè)試技術(shù)”教學(xué)探索與改革

［摘 要］ 在新時(shí)代的卓越工程師與智能制造工程師培養(yǎng)體系中，“傳感與測(cè)試技術(shù)”是專(zhuān)業(yè)技術(shù)性極強(qiáng)的核心基礎(chǔ)必修課程。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和“人工智能+”的強(qiáng)勢(shì)崛起，新工科建設(shè)對(duì)“傳感與測(cè)試技術(shù)”課程的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)更新，對(duì)課程傳授模式有了全新的需求。為使該課程在機(jī)械領(lǐng)域的培養(yǎng)模式達(dá)到新工科建設(shè)需求，對(duì)當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀中的矛盾與不足進(jìn)行了討論，從教學(xué)環(huán)境、實(shí)踐方案、思政元素等三個(gè)方面探索了在新環(huán)境下的教學(xué)實(shí)施方法，期望可以推動(dòng)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)一步發(fā)展。（剩余6685字）