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用行動研究法探究工科理論模型的有效教學(xué)

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［摘 要］ 工科專業(yè)課程中存在部分基于數(shù)學(xué)建模思維的理論模型，不易理解。重點探討如何在有限課時內(nèi)實施有效教學(xué)。在教學(xué)實踐中通過觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了問題，基于相關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)研究進(jìn)展，采用行動研究法得到了解決工科專業(yè)課理論模型教學(xué)難點的改進(jìn)方案，并采用課堂教學(xué)視頻切片分析方法定量評價了改進(jìn)效果，為相似課程的教學(xué)提供了可行的參考方案。（剩余7190字）

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