在線教學質(zhì)量影響因素的元分析

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［摘 要］ 為厘清影響在線教學質(zhì)量的因素，運用元分析方法對2020—2022年已有的20項研究進行綜合量化分析。結(jié)果顯示，教師在線教學工具應(yīng)用和技能投入因素對教學質(zhì)量具有較強的正向影響；教師在線教學內(nèi)容設(shè)計因素對教學質(zhì)量的影響既存在教學主體認知的差異性，又存在廣泛的地域認同性；教師在線教學資源配套因素、學生在線教學學習投入、互動反饋和條件保障因素對教學質(zhì)量的影響有明顯的地域異質(zhì)性。（剩余6295字）