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新時(shí)代高校課程思政評(píng)價(jià)機(jī)制研究

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[摘 要] 高校課程思政評(píng)價(jià)機(jī)制是高校課程思政落地生根的重要組成。高校課程思政領(lǐng)導(dǎo)管理層應(yīng)狠抓落實(shí),為課程思政評(píng)價(jià)提供制度政策保障,營造文化氛圍;采用多元化評(píng)價(jià)機(jī)制,建立立體的、多方位的評(píng)價(jià)模型;評(píng)價(jià)程序“兩化”及評(píng)價(jià)主客體“兩化”,為課程思政評(píng)價(jià)機(jī)制有效實(shí)施提供有力保障;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)導(dǎo)向一元化,立德樹人、德智體美勞全面發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)高校的使命擔(dān)當(dāng),星星之火可以燎原的評(píng)價(jià)導(dǎo)向可以以點(diǎn)帶面,全面提升高校課程思政評(píng)價(jià)水平;評(píng)價(jià)原則體現(xiàn)“三性”特征,堅(jiān)持綜合化原則評(píng)價(jià),考慮到評(píng)價(jià)涉及問題的復(fù)雜性,采取針對性措施,確保課程思政評(píng)價(jià)客觀、科學(xué)、合理、有效。(剩余7250字)

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