探索基于“水聲信號處理”課程的研究生創(chuàng)新能力提升

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［摘 要］ “水聲信號處理”課程具有多學科交叉、理論性強、實踐性強等特點，授課難度大。該課程改革遵循“厚基礎、重實踐、理論與工程應用相結(jié)合”的要求，通過優(yōu)化課程內(nèi)容，強化課程知識點的實踐性，打通理論與實踐的壁壘，實現(xiàn)理論教學和實踐環(huán)節(jié)的有機結(jié)合。在夯實學生信號處理理論知識的基礎上，堅持以學促研、研為戰(zhàn)的導向，緊扣水聲工程前沿性、熱點性問題構(gòu)建應用案例庫，激發(fā)學生探索與思考，提升學生實踐能力和創(chuàng)新能力，為研究生發(fā)展搭建從理論到創(chuàng)新應用的橋梁。（剩余6147字）