思政教育融入工科類專業(yè)課程教學的改革探索

——以“催化作用基本原理與技術(shù)”課程為例

［摘 要］ 依托廣東工業(yè)大學“催化作用基本原理與技術(shù)”課程教學的改革與實踐，確定了從教學內(nèi)容中選取思政素材的原則，以及將思政元素融入專業(yè)課程學習的方式，并重點介紹了“催化作用基本原理與技術(shù)”課程思政案例的設(shè)計與實施過程。提出以增強學生民族自信與科研使命感、愛國主義精神與工匠精神、專業(yè)自信與社會擔當精神、職業(yè)操守與人民至上理念、對廣東工業(yè)大學和專業(yè)的認同與自豪感以及創(chuàng)新精神與科學態(tài)度為導向的多視角課程思政教育改革框架，探索工科類專業(yè)課程教學與思政教育有機融合。（剩余7113字）