智慧教學生態(tài)下的課程教學研究

——以“內(nèi)燃機”課程為例

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［摘 要］ 從智慧教學的本質(zhì)出發(fā)，提出了構建智慧教學生態(tài)的理念，并從系統(tǒng)要素、系統(tǒng)環(huán)境和運轉(zhuǎn)機制三方面闡述了課程生態(tài)的構建方法和運行形態(tài)。在教學生態(tài)視角下，課程教學呈現(xiàn)內(nèi)驅(qū)循環(huán)、螺旋式上升，深度融合、全方位延展，立體交互、自適應更新的典型特征，解決了傳統(tǒng)教學中知識間相互割裂、與社會現(xiàn)實脫節(jié)的問題。以“內(nèi)燃機”課程為例，結合課程特點和性質(zhì)定位，秉持智慧教學生態(tài)理念，對課程進行了創(chuàng)新設計和實踐，為當前背景下陸軍院校課程改革提供了思路參考和經(jīng)驗借鑒。（剩余6043字）