基于雨課堂線上線下混合式一流課程的建設

——以“材料科學基礎”課程為例

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［摘 要］ 目前，國家倡導一流課程建設，線上線下混合教學模式將教學活動拓展到“課前—課中—課后”的全過程，突出了學生作為學習主體的地位，有利于將傳統課堂教學模式下的“以教師為中心”轉變?yōu)椤耙詫W生為中心”，從而提高課程的教學效果?；谟暾n堂平臺進行“材料科學基礎”線上線下混合式課程的建設，闡述了“材料科學基礎”課程建設理念（包括教學理念、教學模式以及教學方法）的變革，教學反饋機制的建立，面向問題的課程設計方法，以及課程的具體建設內容。（剩余5891字）