將張量分析融入傳統(tǒng)力學(xué)的新工科教育

［摘 要］ 教育一直是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的重要命題，教育現(xiàn)代化也是社會(huì)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。在新工科建設(shè)背景下，力學(xué)問(wèn)題同樣是數(shù)學(xué)問(wèn)題，而“張量分析”則是面向力學(xué)專業(yè)一門獨(dú)有的數(shù)學(xué)課。近年來(lái)，力學(xué)教學(xué)廣泛運(yùn)用了張量分析，以簡(jiǎn)明而又精練的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)一些較復(fù)雜的力學(xué)公式?！皬埩糠治觥闭n程相對(duì)而言較為復(fù)雜，這意味著教師在進(jìn)行張量分析授課時(shí)需要講究教學(xué)方法，改變教學(xué)模式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)張量的積極性，從而提升學(xué)生對(duì)張量分析的學(xué)習(xí)能力。（剩余6565字）