面向“十四五”高職院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究

——以學(xué)前教育專業(yè)為例

［摘 要］ “十四五”規(guī)劃把職業(yè)教育放到了空前重要的地位，強(qiáng)調(diào)要將我國(guó)由職業(yè)教育大國(guó)建設(shè)成為職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)。高職院校肩負(fù)著新型高技能人才培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式不足的局面、創(chuàng)新優(yōu)化升級(jí)高職院校人才培養(yǎng)模式迫在眉睫。從以下幾方面為高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)提供創(chuàng)新思路：明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)高能的大國(guó)工匠；強(qiáng)化思政元素，融通專業(yè)課和公共課；增強(qiáng)課程設(shè)置的針對(duì)性，專業(yè)課圍繞考證展開(kāi)；創(chuàng)設(shè)通用專業(yè)課，構(gòu)建專業(yè)群和產(chǎn)業(yè)集群；對(duì)標(biāo)職業(yè)技能大賽，傾斜課程設(shè)置；打造重點(diǎn)特色課程，推進(jìn)“產(chǎn)教融合”。（剩余6743字）