血管外科護理實習帶教中翻轉(zhuǎn)課堂教學探討

打開文本圖片集

［摘 要］ 通過分析翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在血管外科護理實習帶教中的應(yīng)用效果，對現(xiàn)有護理實習教學模式進行創(chuàng)新，優(yōu)化學生護理實習效果。從2020年6月—2022年6月血管外科收納的?？谱o理實習生中隨機抽取100例，將其分為觀察組和對照組；針對對照組實習生采取傳統(tǒng)教學模式，觀察組實習生采取翻轉(zhuǎn)課堂教學模式，待實習結(jié)束后分別對兩組護理實習生的實習成績和帶教滿意度進行比較分析，探究翻轉(zhuǎn)課堂的實際應(yīng)用價值。（剩余6863字）