農(nóng)業(yè)工程類專碩實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究

——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)為例

［摘 要］ 實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。為探索農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，分析比較了國(guó)內(nèi)高校農(nóng)業(yè)工程相關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的修業(yè)年限、學(xué)分、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、考核方式、管理方式和實(shí)踐環(huán)節(jié)，剖析存在的問題，再以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)專碩培養(yǎng)為例，針對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，分別從學(xué)分設(shè)置、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面提出優(yōu)化對(duì)策，為后續(xù)相關(guān)政策及規(guī)章制度的優(yōu)化提出參考。（剩余7002字）