ICU護(hù)理實(shí)習(xí)生的預(yù)見性思維培養(yǎng)

——基于真實(shí)案例的情景模擬教學(xué)

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［摘 要］ 以真實(shí)案例組織情景模擬教學(xué)，探析其對ICU護(hù)理實(shí)習(xí)生預(yù)見性思維的培養(yǎng)效果。選取2021年1月—2022年1月在我院進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)的ICU護(hù)理實(shí)習(xí)生共計(jì)54人為研究對象，將全體研究對象隨機(jī)劃分為兩組，設(shè)為觀察組和對照組，其中對照組護(hù)理實(shí)習(xí)生采用常規(guī)方法組織教學(xué)，觀察組則應(yīng)用基于真實(shí)案例的情景模擬組織教學(xué)，在教學(xué)結(jié)束后對護(hù)理實(shí)習(xí)生的考核成績、病患對臨床護(hù)理的滿意程度等進(jìn)行對比和分析，總結(jié)常規(guī)教學(xué)方法的不足及情景虛擬式教學(xué)的推進(jìn)策略。（剩余6879字）