“病理生理學(xué)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)初探

[摘 要] 響應(yīng)教育部對(duì)高等教育進(jìn)行課程思政的要求，結(jié)合“病理生理學(xué)”的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，深刻分析本課程實(shí)施課程思政的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)可行性。依托我?！安±砩韺W(xué)”教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)，從唯物求真、恒德大愛(ài)、思辨創(chuàng)新等方面進(jìn)行課程思政設(shè)計(jì)，挖掘凝練出若干“病理生理學(xué)”思政教學(xué)案例，并在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)際應(yīng)用。（剩余7329字）