Mini-CEX聯(lián)合DOPS教學(xué)法在兒科護(hù)生帶教中的應(yīng)用

——以神經(jīng)內(nèi)科為例

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[摘 要] 目的：探討迷你臨床演練評估（Mini-CEX）聯(lián)合操作技能直接觀察評估（DOPS）在兒童神經(jīng)內(nèi)科護(hù)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選擇2018年1月至2020年12月在蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科的58名實(shí)習(xí)護(hù)士為研究對象，對照組29名護(hù)生采用傳統(tǒng)教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)組29名護(hù)生用Mini-CEX聯(lián)合DOPS教學(xué)法，在出科時(shí)對兩組學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)，同時(shí)發(fā)放帶教測評。（剩余5381字）