基于雨課堂的PBL教學(xué)法在肝臟外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

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[摘 要] 目的：探討基于雨課堂的以問(wèn)題為導(dǎo)向（PBL）教學(xué)法在肝臟外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取2019年1-12月在解放軍總醫(yī)院第三醫(yī)學(xué)中心器官移植科學(xué)習(xí)研究生、進(jìn)修生和實(shí)習(xí)生為研究對(duì)象，分為研究組和對(duì)照組。研究組采取基于雨課堂的PBL法，對(duì)照組采用傳統(tǒng)講授式教學(xué)法（LBL）。觀察比較兩組學(xué)生的考核成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣和對(duì)授課的滿(mǎn)意度來(lái)評(píng)價(jià)哪種教學(xué)法更有效。（剩余6095字）