融媒體語(yǔ)境下的藝術(shù)院校教學(xué)模式探索

[摘 要] 研究融媒體時(shí)代的藝術(shù)院校教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯、改良路徑及實(shí)踐方法。通過(guò)調(diào)研藝術(shù)院校教學(xué)現(xiàn)狀去了解混合式教學(xué)的類型及可行性;通過(guò)搜集整理已有的混合式教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)及已有案例，歸納提煉出相符的理論依據(jù);通過(guò)對(duì)藝術(shù)院校的在讀生、畢業(yè)生、教師、教務(wù)管理人員等進(jìn)行走訪，了解教學(xué)活動(dòng)中的主體與客體的關(guān)系、教學(xué)組織方法的有效性、教學(xué)主體與客體的相互轉(zhuǎn)換率、教學(xué)成果的滿意度等;選取已有數(shù)年經(jīng)驗(yàn)的工作室來(lái)分析樣本，運(yùn)用對(duì)比研究方法對(duì)之進(jìn)行了個(gè)案分析，對(duì)一些實(shí)施了混合式教學(xué)的工作室或課程進(jìn)行分析，獲取其策略及實(shí)踐思路。（剩余6544字）