“大數(shù)據(jù)處理”課程線上線下混合式教學(xué)改革研究

[摘 要] 針對學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式，不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主觀能動性，限制其對于重要知識點(diǎn)的理解和掌握、師生互動較弱、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及動手操作解決大數(shù)據(jù)實(shí)際問題的能力有待提高等問題。以“金課”為背景，充分利用在線教學(xué)平臺，以及慕課實(shí)現(xiàn)線上線下、課內(nèi)課外和課前課中課后的混合式教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方法活躍了課堂教學(xué)氛圍，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識和動手解決大數(shù)據(jù)問題的能力，體現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。（剩余7008字）