新媒體在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探索

——以抖音在日語(yǔ)課外教學(xué)中的使用為例

[摘 要] 隨著信息時(shí)代的發(fā)展，新媒體作為一種重要載體，對(duì)教育教學(xué)提供了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為高校外語(yǔ)教育提供了一個(gè)可以利用的廣闊教育平臺(tái)。以抖音在日語(yǔ)課外教學(xué)中的使用為例，探索新媒體在高校外語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的方式，并針對(duì)在應(yīng)用過(guò)程中學(xué)生的反饋進(jìn)行分析和探討，發(fā)現(xiàn)學(xué)生利用新媒體進(jìn)行提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)強(qiáng)化、師生互動(dòng)后對(duì)學(xué)習(xí)顯示出了興趣，能夠有效地理解和記憶。（剩余6665字）