理實(shí)一體化教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

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[摘 要] 旨在比較理實(shí)一體化教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法在中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的效果。選取桂東衛(wèi)生學(xué)校2020級(jí)護(hù)理1班55名學(xué)生，采用自身對(duì)照法，在前后不同的章節(jié)中，分別作為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組采用理實(shí)一體化教學(xué)法，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法。兩組學(xué)生的理論成績和實(shí)訓(xùn)成績有顯著性差異（P

[關(guān)鍵詞] 理實(shí)一體化;內(nèi)科護(hù)理;情景教學(xué);課程思政

[基金項(xiàng)目] 2020年度桂東衛(wèi)生學(xué)校重點(diǎn)課題“以‘內(nèi)需驅(qū)動(dòng)’為杠桿，撬動(dòng)中職護(hù)理教師‘雙師蛻變’的研究探討”（2021-1）

[作者簡介] 陳杏芝（1965—），女，廣西梧州人，本科，廣西桂東衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理教研組高級(jí)講師，副主任護(hù)師，主要從事護(hù)理教學(xué)與研究。（剩余6763字）