翻轉(zhuǎn)課堂在生理科學實驗中的運用效果初探

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[摘 要] 生理科學實驗是一門融合了生理學實驗、病理生理學實驗和藥理學實驗三大模塊的實踐性的實驗操作課程，旨在鍛煉醫(yī)學生的操作水平。為了更好地讓學生掌握相關(guān)技能，完成實驗操作，促進學習自主性，廣東醫(yī)科大學生理學教研室率先在生理學實驗模塊中探索重構(gòu)教學過程，在機能學的實驗中引入翻轉(zhuǎn)課堂。經(jīng)過教師實際上課感受反饋及分析前后兩屆學生的實驗操作完成情況，在生理科學實驗中運用翻轉(zhuǎn)課堂取得了良好的教學效果，學生操作明顯改善，學習自主性顯著增強。（剩余6060字）