“數(shù)據(jù)挖掘”課程運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)探索

[摘 要] 在信息技術(shù)的推動(dòng)下，許多高校都在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，中國(guó)大學(xué)MOOC等網(wǎng)站也有很多課程的教學(xué)視頻。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)“數(shù)據(jù)挖掘”課程進(jìn)行了探索，根據(jù)“數(shù)據(jù)挖掘”課程的特點(diǎn)，合理分配理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)時(shí);在理論教學(xué)時(shí)，討論網(wǎng)絡(luò)資源如何影響備課和授課，并且以人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型為例，介紹怎樣在課堂教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源;從軟件環(huán)境、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、模型代碼等方面，討論實(shí)踐教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法;根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，改進(jìn)混合式教學(xué)的組織方法，提升“數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學(xué)效果。（剩余7135字）